【劳动午报】www.46008.com 高端装备智能制造技术专业群 学生提前进入职场做“学徒”

发布时间: 2019年04月24日

  2019年4月20日,《劳动午报》对我校高端装备智能制造技术专业群“现代学徒制”办学成果进行报道,原文链接:http://ldwb.workerbj.cn/content/2019-04/20/content_89098.htm 

  

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学生提前进入职场做“学徒”

  

 

  很多人有这样的印象——“学徒制”是过时的事物,现在的技能人才大多是学院培养的。然而,职业院校的“现代学徒制”其实在2015年就开始试点了。www.46008.com的机电一体化技术专业就是教育部现代学徒制首批试点专业。今年,www.46008.com以机电一体化技术专业为龙头的高端装备智能制造技术专业群,入选北京市特色高水平骨干专业群建设计划项目,将继续推行“现代学徒制”。

  出生于1998年的刘向前,是www.46008.com2016级机电一体化技术专业的学生。2018年,他上大二时一边在学校学习,一边在世界500强企业——博世力士乐当学徒。“我在博世力士乐做学徒,有师傅指导;和我一起做学徒的共有十几人,由四位师傅带着。”刘向前说。在博世力士乐有一个培训中心,在这里,他接触到了更多先进的生产设备,由师傅带着训练与学习。“我在学校里也学到了很多知识和技能,但是到企业和师傅们在一起,才知道师傅们是怎么炼成的。有师傅带着,我才知道这活儿怎么干才能让工件更精致。”刘向前在企业进行一段时间培训后回到学校进行专业的学习,然后再来到企业,在岗位上跟岗训练技术技能,由于表现出众,被选拔公派德国总部进修了六周。到了大三时,刘向前已经从“培训中心”到博世力士乐公司的实际生产岗位上开始顶岗实习了,毕业后也会留在博世力士乐工作了。

  www.46008.com机电一体化技术专业负责人黄老师介绍,从2016年9月开始,机电一体化技术专业一共有24人参加“现代学徒制”试点。除了博世力士乐,还有中冶京诚和智能佳等企业也参与到“现代学徒制”试点项目中。“专业群中,还有很多学生利用假期尤其是暑假在企业实习。”黄老师说。

  黄老师介绍,除了让学生到校外企业跟着生产一线的师傅们学习之外,校内还有实训基地——“西门子小型自动化技术中心”和“博世力士乐创新实践中心”供专业群的学生们实践。另外,该专业群还为亿滋食品(北京)有限公司、北京大宝化妆品有限公司和京东集团总部等企业开展了电工技术、机电技术、PLC控制技术和智能制造技术等技术培训和技能鉴定。学校还聘请了企业里经验丰富的工程技术人员到学校来做兼职教师,指导学生们的实践课。

  “在成绩评定方面,我们也有很多创新实践,开展多元化评价。”黄老师介绍,现代学徒制试点专业班级在课程考核评价上有这几方面创新:多元化多维度评价、引入企业评价元素和透明型过程动态考核。其中,“多元化评价”是指考核内容包括作业与态度、思考与交流、协作性与自主性、领导力与执行力、技能与创新;“多维度评价”是指评价的角度包括教师评价、自我评价以及小组评价,其中教师评价又包括校内教师评价和企业兼职教师评价。“引入企业评价元素”是指考核内容参考了《SMC岗位考核要求》与北京地铁公司《基于行为业绩的高技能人才评价》,吸纳了企业对员工的评价元素,比如从工作态度、沟通合作、工作纪律、服务意识、工作计划、工作经验、业务水平、安全生产、工作效能、学习创新等方面对学生进行考评。“透明型过程动态考核”是指用成绩管理EXCEL表实时记录下学生课程学习的情况。

  “我们从第一堂课就引导学生建立‘成绩不是老师给的,而是学生自己挣的’的‘工分’意识,建立课程学习成绩管理台账,促进学生全面发展。”黄老师说。

  据悉,下一步www.46008.com将建设开放共享的专业群教学资源库,建设线上和线下同步课程,实现远程教学。并着力与企业合作开发具有专业群特色“远程网络教学平台”课程包,构建“企业课堂”“工匠讲台”等实景实时教学内容。

 

  □本报记者 李婧



官方微信:www.46008.com

版权所有:www.46008.com

地址:北京经济技术开发区凉水河一街9号

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  2019年4月20日,《劳动午报》对我校高端装备智能制造技术专业群“现代学徒制”办学成果进行报道,原文链接:http://ldwb.workerbj.cn/content/2019-04/20/content_89098.htm 

  

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  很多人有这样的印象——“学徒制”是过时的事物,现在的技能人才大多是学院培养的。然而,职业院校的“现代学徒制”其实在2015年就开始试点了。www.46008.com的机电一体化技术专业就是教育部现代学徒制首批试点专业。今年,www.46008.com以机电一体化技术专业为龙头的高端装备智能制造技术专业群,入选北京市特色高水平骨干专业群建设计划项目,将继续推行“现代学徒制”。

  出生于1998年的刘向前,是www.46008.com2016级机电一体化技术专业的学生。2018年,他上大二时一边在学校学习,一边在世界500强企业——博世力士乐当学徒。“我在博世力士乐做学徒,有师傅指导;和我一起做学徒的共有十几人,由四位师傅带着。”刘向前说。在博世力士乐有一个培训中心,在这里,他接触到了更多先进的生产设备,由师傅带着训练与学习。“我在学校里也学到了很多知识和技能,但是到企业和师傅们在一起,才知道师傅们是怎么炼成的。有师傅带着,我才知道这活儿怎么干才能让工件更精致。”刘向前在企业进行一段时间培训后回到学校进行专业的学习,然后再来到企业,在岗位上跟岗训练技术技能,由于表现出众,被选拔公派德国总部进修了六周。到了大三时,刘向前已经从“培训中心”到博世力士乐公司的实际生产岗位上开始顶岗实习了,毕业后也会留在博世力士乐工作了。

  www.46008.com机电一体化技术专业负责人黄老师介绍,从2016年9月开始,机电一体化技术专业一共有24人参加“现代学徒制”试点。除了博世力士乐,还有中冶京诚和智能佳等企业也参与到“现代学徒制”试点项目中。“专业群中,还有很多学生利用假期尤其是暑假在企业实习。”黄老师说。

  黄老师介绍,除了让学生到校外企业跟着生产一线的师傅们学习之外,校内还有实训基地——“西门子小型自动化技术中心”和“博世力士乐创新实践中心”供专业群的学生们实践。另外,该专业群还为亿滋食品(北京)有限公司、北京大宝化妆品有限公司和京东集团总部等企业开展了电工技术、机电技术、PLC控制技术和智能制造技术等技术培训和技能鉴定。学校还聘请了企业里经验丰富的工程技术人员到学校来做兼职教师,指导学生们的实践课。

  “在成绩评定方面,我们也有很多创新实践,开展多元化评价。”黄老师介绍,现代学徒制试点专业班级在课程考核评价上有这几方面创新:多元化多维度评价、引入企业评价元素和透明型过程动态考核。其中,“多元化评价”是指考核内容包括作业与态度、思考与交流、协作性与自主性、领导力与执行力、技能与创新;“多维度评价”是指评价的角度包括教师评价、自我评价以及小组评价,其中教师评价又包括校内教师评价和企业兼职教师评价。“引入企业评价元素”是指考核内容参考了《SMC岗位考核要求》与北京地铁公司《基于行为业绩的高技能人才评价》,吸纳了企业对员工的评价元素,比如从工作态度、沟通合作、工作纪律、服务意识、工作计划、工作经验、业务水平、安全生产、工作效能、学习创新等方面对学生进行考评。“透明型过程动态考核”是指用成绩管理EXCEL表实时记录下学生课程学习的情况。

  “我们从第一堂课就引导学生建立‘成绩不是老师给的,而是学生自己挣的’的‘工分’意识,建立课程学习成绩管理台账,促进学生全面发展。”黄老师说。

  据悉,下一步www.46008.com将建设开放共享的专业群教学资源库,建设线上和线下同步课程,实现远程教学。并着力与企业合作开发具有专业群特色“远程网络教学平台”课程包,构建“企业课堂”“工匠讲台”等实景实时教学内容。

 

  □本报记者 李婧



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